introductie kunsteducatie

             “Iedereen heeft het recht op het beleven en zelf maken van kunst!”

Ik ben geluids beelden kunstenaar, soundscape componist, kunstdocent (buitenschools) en maker van (inclusieve) interactieve wollen geluidssculpturen, installaties die alledaagse geluiden, stemmen, verhalen, ritmes en muziek hoorbaar maar ook voelbaar weergeven.

Met leerlingen van kunstacademies, basisscholen (regulier en speciaal onderwijs) onderzoek ik hoe het “horen” wordt beïnvloed door informatie van verschillende zintuigen en de cultuur/omgeving waar we opgroeien (“multi-zintuiglijk hoorperspectief”). Eerst door zelf een geluidssculptuur/installatie te ervaren, er mee te spelen of te bouwen om daarna zelf iets te creëren over wat je hebt ervaren, beleefd door te tekenen, schrijven, plakken, dingen te maken met verschillende voelbare materialen, een dansje, of …..

Samen goed luisteren naar de geluidsomgeving tijdens een luisterwandeling of zintuigen-wandeling, geluiden opnemen, er (later) muziek mee maken, iemand interviewen in de buurt over geluiden die je vaak hoort of juist weer zijn verdwenen, of een ander actueel thematisch onderwerp.  Daarna zelf geluiden, muziek, verhalen, hoorbaar/voelbaar maken, combineren/componeren en deze samen met tactiele tekeningen, ontdekkingen, foto’s, enz. presenteren aan ouders, begeleiders, andere leerlingen.

Ik heb verschillende korte en langere workshops/kunstprojecten gedaan als gastdocent op kunstacademies, binnen het basisonderwijs (BSO), speciaal onderwijs (clusters 1 en 2) bij Visio en Kentalis (CMB), atelier in kinderdagverblijven en tijdens verschillende community art projecten.  

Ga naar voorbeeld workshop in speciaal onderwijs

Ga naar  (f)luisterbuizen kunstproject voor BSO.

Maak hier een afspraak voor verdere kennismaking en om te bespreken hoe ik mijn aanbod kan afstemmen op jullie (specifieke) leerlingen, locatie, tijden, doelstellingen kunstzinnige vorming, school, enz.    

 

meer voorbeelden: (leeftijden bij benadering)